19．卵石的形成

    一、教学目的

    1、指导学生认识卵石的形成过程，使学生知道卵石是经过岩石风化、搬运、磨圆等作用形成的。

    2、培养学生的科学推理能力和想象能力。

    3、向学生进行科学自然观教育，使学生通过本课学习，体会到自然界的事物是在不断变化的。

    二、教学准备

    1．实验材料：酒精灯、火柴、镊子、烧杯、凉水、板岩。 实验材料：带盖的广口瓶、水、小砖块(棱角要明显)：

    2．演示材料：反映卵石形成过程的挂图或投影片。反映流

  水搬运作用的挂图或投影片；比较标准的卵石实物、反映卵石形成过程的挂图或者投影片、反映岩石风化的挂图或投影片。

    三、教学过程

    (一)教学引入

    谈话：(出示卵石)同学们见过这种石头吗?它们是在什么地方发现这种石头的?这种石头在形状上有什么特点?

    讲述：(待学生回答后)这种石头叫卵石，这节课我们就来研究卵石是怎样形成的。

    (二)学习新课

    1．引导学生推断卵石的成因

    提问：你们发现卵石都分布在哪些地方吗?你是在什么地方拾到卵石的?

    学生思考后回答。

    讲解：同学们讲出了一些卵石分布的地方，为了搞清卵石的成因问题，地学科学家也做过很多考察，他们把考察的结果绘成图(出示卵石成因示意图)，并发现了这样一些情况：

    ①卵石多分布在大河中下游的河滩上。

    ②发现卵石处可能没有高山，但如果沿河上行，便会发现河的上游河道两旁会有高山，并且高山上的石头常会摇摇欲坠。

    ③从河的上游向下游走，会发现河道里的石头越来越小，棱角越来越不明显，表面越来越光滑，磨圆越来越好。

    提问：请你们根据这些科学家的研究事实推断一下：卵石是从哪里来的?它们的形成过程是怎样的?

    学生进行讨论，并把推理的情况进行汇报。

    小结：通过讨论，同学们推断出卵石是从河流上游的山上来的，是被河水冲刷、搬运、磨圆后形成的。情况是不是这样呢?让我们继续进行研究。

    2．指导学生认识岩石的风化

    (1)认识温度对岩石的影响

    谈话：从卵石成因示意图中你们会看到河流上游高山上的岩石都有很多纵横交错的裂缝，你们知道这是什么原因造成的?

    学生回答。

    讲述：为了弄清这个问医，我们需要做一个小实验。请把你们桌上的酒精灯点着，用镊子夹住一小块板岩，放在酒精灯上烧一会儿，然后立即把烧热的板岩放人桌上的凉水杯中。这样反复做几次，观察板岩有什么变化?

    学生实验，并汇报实验结果．(板岩出现裂缝，甚至一块块剥落)

    小结：自然界中的岩石，像实验中的这块岩石一样。经常受到冷热的影响。白天，阳光把岩石晒得很热，夜里，没有阳光的岩石有变得很凉，日子久了，岩石的内外冷热程度就不一样，各部分的热胀冷缩也不一样，内部结构的变化使岩石产生了裂缝。

    (2)认识水对岩石的影响

    提问，岩石出现裂缝，就会进水，想一想，存在岩缝中的水，在冬季会有什么变化?对岩石会有什么影响?

    学生思考、回答。

    (在学生思考时，可以用生活中发生的一些现象提示学生。如：冬天自来水管冻裂，装水的瓶子冻裂等。以启发学生推想岩缝中的水结冰后，对岩石的影响)

    小结：在冬季，存于岩缝中的水会结冰，结冰会产生一种特殊的膨胀现象，膨胀会产生一种力量，这种力量使岩石的裂缝增大，甚至完全裂开。

    （3）认识植物对岩石的影响

    提问：在河流上游两岸高山的岩缝中常常长有一些小树，想一想这些小树。对岩石会有什么影响?

    学生思考、回答。

    小结：长在岩缝中的树，会越长越粗，树根会越扎越深，时间长了，裂缝就会被撑得越来越大，越来越深。最后造成岩石完全破裂。

    ⑷完整认识岩石的风化

    提问：现在你们已经知道了温度、水和植物对岩石的破坏作用，谁能把这几种因素概括总结一下，说一说它们是如何对岩石进行破坏的?

    学生总结、回答。

    总结：温度、水、植物对岩石的破坏作用叫做风化作用。高山上的岩石，经过长时期的风化作用，就全产生裂缝；岩石在风化作用的继续影响下就会崩塌，滚下山坡，落入河流中。

    3、提问：我们讲了岩石的风化，谁能说一说高山上的岩石，在风化作用下。会发生什么变化?

    学生回答。

    讲述：高山上的岩石风化后，会产生裂缝，最后崩塌．落入水中。那么这些落入水中的岩石又是怎样变成圆圆的卵石呢：这节课我们再来进一步研究这个问题。

    ⑴指导学生认识河流的蠢运作用

    讨论：(出示反映流水搬运作用的挂图或投影片)请同学们仔细观察这幅图，思考、讨论这样两个问题：

    ①在雨季、特别是下大甭或暴雨的时候，河水很多．流得很快很急，在这种情况下．体认为河流中的岩石会怎样?

    ②河流中大小不同、轻重不同的岩石，受到水的冲击后，结果会一样吗?

    学生讨论、回答。

    小结：由于水流是在力量的。所以水流对河流中的岩石有一种搬运作用。河水越多，流速越快，搬运力量就越大。大的、重的石块，搬运的距离近，小的、轻的石块，搬运的距离远。

    ⑵指导学生认识磨圆作用

    谈话：岩石在河流中运动时．除了大小石块被搬运的距离不同外，一定还发生一些现象，否则就不会出现那种圆圆的卵石。你能说一说，水中的岩石还可能发生什么情况?

    学生回答。

    讲述：为了弄清这个问题．我们来做一个小实验。把桌上棱角明显的碎砖块放进装水的口殖中，把瓶盖拧紧，用力摇晃瓶子。一段时间后(具体时间由教师根据实际情况确定)，打开瓶盖，把砖块倒出，观察砖块的棱角是否没有了。

    学生实验、观察。

    提问：

    ①砖块的棱角为什么没有了?

    ②根据这个实验，你能推想河流中的岩石是怎么变圆的吗?

    学生回答。

    小结：岩石在被河水搬运的过程中，由于受到河水的冲刷，以及岩石间的相互磨擦、碰撞，棱角被逐渐磨去，体积逐渐变小，成为圆圆的卵石。

    3．总结卵石的形成过程

    提问：这两节课，我们研究了卵石的形成过程，现在谁能完整地说一说卵石是怎样形成的?

    学生回答。(可多请几个学生回答)

    总结：卵石是经过很长时间，逐渐形成的。卵石的形成过程可以分为两个阶段，第一阶段是岩石风化、崩塌阶段；第二阶段是岩石在河流中被河水搬运和磨圆阶段。

    (三)巩固

    提问：

    1、高山上的岩石为什么会掉入河流中?

    2、什么叫风化作用?它是通过哪些因素对岩石进行破坏的?

    3、提问：卵石是怎样形成的?

    (四)布置作业

    1、到野外实际观察高山岩石的风化情况。

    2、找一条附近的河流。沿河考察河滩上卵石的变化情况。