11．电磁铁 (一)

    一、教学目的

    1．了解什么是电磁铁：电窿铁南北极可以改变。线圈绕向改变了，电池两极接法改变了，电磁铁两极都会改变

    2．知道电磁铁通电有磁性。断电没有磁性。电磁铁有南北两极。

    3．知道电磁铁的制作方法。

    4，学会制作电磁铁。

    二、教学准备

    1．演示器材：自制小电磕铁一个、长500和2000毫米绝缘导线各一根、大铁钉两个、小盒式指南针一个、指南针投影器件一个、内径为3毫米铁垫圈100个。

    2．分组器材：每组长500和2000毫米绝缘导线各两根、大铁钉四个、内径为3毫米铁垫圈100个、电池盒(带电池)一个、盒式小指南针一个。

    三、教学过程

    (一)教学引人

    谈话：(出示电磁铁)这是电路铁。今天我们学习怎样制作电磁铁，研究电磁铁有什么性质

  (二)学习新课

  1．电磁铁的制作方法

  演示电磁铁制法：用500和2000毫米绝缘导线。各演示一次，电磁铁制作方法。

  演示实验电磁铁特点：用一节电池，接通电流吸上铁垫圈。切断电流，垫圈落下。

  提问：怎样制作电磁铁?

  回答：将绝缘导线，按一个方向．往大铁钉上缠绕。绕成线圈，制成电磁铁。

  2．指导学生研究电磁铁的性质

  (1)电磁铁磁性的有无与什么有关系

  提问：怎样让它产生磁性：

  谈话：请你们分组每人制作一个电磁铁，亲自试一试。

  学生制作与实验：教师行间指导，提醒接头留的长短，提示学生分别按顺时针、逆时针方向缠绕，指导缠线圈时，怎样开始第二层、第三层缠绕。制作完成后，研究它的磁性是怎样来的。学生汇报。

  (2)电磁铁有南北极

    提问：电磁铁有没有南北极?根据什么?

    回答：电磁铁可能有南北极。因为磁铁有南北极，电磁铁也是磁铁，所以可能也有南北极。

    谈话：同学们的想法对不对呢?请大家设计一个实验，验证一下。

    设计实验，鼓励学生进行多种验证实验设计。

    教师小结，表扬鼓励大家，指出最好设计方案。

    实验示范，根据学生最佳设计，示范实验方法(用盒式指南针测试。将电磁铁两端轮流从侧面慢慢接近指南针。观察排斥哪极．吸引哪极。根据异极相吸的道理．确定钉尖和钉帽，各是什么极。判断电磁铁分不分南北极)。

    分组实验：教师行间指导。注意发现绕向不同，电池正负极接法不同，钉眉钉尖极性不同等现象。重点了解验证结果是什么。

    学生汇报：电磁铁象其它磁铁一样也分南北极。

    提问：你们有什么新发现，新问题?

    回答：为什么同是钉尖，有的是南极，有的确是北极。

    (3)电磁铁两极变化

    谈话：电磁铁两极变化，可能和什么因素有关?请同学们分组认真观察研究一下。

    分组观察研究：教师行间指导。

    学生汇报：两极变化可能和线圈绕向、电池正负极接法有关。

    谈话：同学们的看法对不对呢，请大家设计一个实验验证一下。

    设计实验。

    教师小结。

    演示实验：根据学生设计，当场改变线圈绕向，改变电池正负极接法，利用指南针投影器件。进行实验验证。

    教师小结：实验证明同学们的想法是对的。

    (三)巩固

    1、小结：今天我们主要学会了怎样制作电磁铁。知道了电磁铁通电就有磁性，断电就没磁性。知道了电磁铁也有南极北极。还了解了电磁铁两极的变化规律。

    2．电磁铁制作：请一名到两名学生．在讲台前制作电磁铁。

    3．电磁铁特点：请一、二名学生．在讲台前用实验说明，电磁铁通电有磁性。断电没磁性。

  4．电磁铁有南北极：请学生用实验证明电磁铁有南北两极。

  (四)布置作业

  想一想电磁铁磁力大小都一样吗?怎样磁力就大?怎样磁力就小?