4．我国珍稀的动植物

  一、教学目的

  1．使学生了解我国的几种珍稀动植物。

  2．使学生知道保护珍稀动植物。

二、教学准备

  1．挂图或幻灯片——我国珍稀的动植物。

  2、银杉、洪桐、人参、水杉、银杏等植物标本。

  3．珍稀动植物的录像带。

  三、教学过程

  (一)教学引入

  1．放映珍稀动物、植物幻灯或录像。

  2．谈话：同学们通过观看幻灯片(或录像带)，有什么想法和问题?

  3．学生提出问题后，引导学生自己讨论解答。(学生提出自己的想法时要给予引导和鼓励。)

  4．讲述：我国动植物种类很多，其中有些是非常珍贵稀少的，这节课，你们将认识一些我国珍稀的动植物，并认识怎祥保护它们。

    (板书课题：我国珍稀的动植物)

(二)学习新课

  1．我国几种珍稀的动物 

    (1)大熊猫

    ①出示大熊猫挂图，放映幻灯或录像。

    请同学们带着以下的问医观察：

    它生活在哪里?最喜欢庭什么?

    ②谈话：你还知道大熊猫的哪些事?

    ③学生回答问题后讲述：大熊猎又叫猫熊，它生长在四川、陕西海拔2000—4000米高的行林中。目前，只有1000只左右，熊猫是国家一类保护动物，1980年，四川卧龙自然保护区被确定为世界熊猫研究中心，专门对熊猫进行观察和研究。

    (2)朱鹮

    ①出示朱鹮挂图，放映幻灯或录像。

    ②谈话：你认识这种鸟吗？

    ③请仔细观察，根据朱鹮外形的显著特征，推断它姓“朱”的原因。(全身羽毛白色，飞羽粉红色，头顶、额、眼周、下嘴、口部有朱红色。)

    ④继续观察，出示观察提示题：

    朱鹮的暖和爪有什么特点?

    朱鹮有些什么生活习性?(生活在沼泽、山区溪流旁，栖息于树上，以蟹、蛙、小鱼、田螺等为食。)

    ⑤谈话：从电视、课外书里你知道关于朱鹮的一些什么事?

    ⑥学生回答上述问题后讲述：

    在1981年5月以前，全世界仅发现5只朱鹮，号称“国际保护鸟”。1981年5月，我国科学工作者在陕西省洋县又发现了7只，后来，又孵出了6只小朱鹮，使其总数上升到18只，它是世界上最稀少的鸟，现在我国已在陕西省建立了“朱鹮群体观察站”，观察和记录朱鹮的全部生活情况。

  (3)扬子鳄

  ①出示挂图、放映幻灯或录像。

  这种动物叫扬子鳄，想一想，它属于哪一类动物?

  ②仔细观察挂图、幻灯或录像。

  请同学们描述扬子鳄的外形特征和生活习性。

  ②你还想知道扬子鳄的—些什么事?哪位同学可以告诉他?

  (组织学生提问，学生自己回答。)

  ④讲述：扬子鳄长2米余，生活在长江下游．是我国特产，属于一类保护动物。

    (4)我国的其他几种珍稀动物

    ①放映幻灯或录像。

    ②谈话：你们能说出这些动物的名字吗?

    ③讲述：它们分别是：金丝猴、白头叶猴、羚牛、白绍脉、黑  颈鹤，都是非常珍贵稀少的，是我国一类保护动物。还有红腹锦  鸡也是珍贵禽鸟．具有经济价值，可供观赏。

    2．我国几种珍稀植物

    (1)银杉

    ①出示银杉的整抹图片、叶片放大图片或标本，放映银杉幻灯片(或录像带)。

    ②谈话：你认识这是什么植物吗?

    ③观察：银杉像什么树?叶背面有什么特点?请你用几句简洁的话描述银杉的外形特点。

    ④讲述：银衫高达20米，1956年发现，被称为植物中的自然保护区。通过以上措施，我国珍稀动植物已在一定程度上得到了保护，有的数量有所增加，但是。破坏珍稀动植物的事情还时有发生，我们必须大力宣传保护珍稀动植物的意义，使每个人都懂得并认真做到。

  (三)巩固

  1．讲述：这节课，我们认识了我国一些珍稀动植物。

2．提问：

  (1)你已经知道我国有陨些珍稀的动植物?

  (2)怎样保护珍稀动植物?

  (3)讨论：假如你遇到了一只受伤的黑颈鹤．应该怎么办?

  (四)布置作业

  调查：当地有哪些珍稀的动植物?有没有自然保护区?